在河南国家开放大学开放教育中，班主任是联系学校和学员间正常联系的纽带，是保证开放教育教学工作顺利进行的关键因素。一个好的班主任，也可以使学生通过认可自己的工作而热爱这个学校，对学校的发展和宣传起着极大的作用，所以说做班主任工作意义重大。在这里就做好河南国家开放大学开放教育对班主任提出几点要求。
一、加强新生的入学教育、管理工作
国家开放大学的学生来自社会各行各业，他们的社会经历、实践经验、年龄、婚姻及家庭状况等与普通高等学校的学生有所不同。作为班主任，一开始就应尽快摸清学生的特点，了解学生入学前的各种情况，抓好入学教育关，有利于以后的管理。
作为国家开放大学的新生，有的离开学校多年，希望通过学习，改变自己的命运或工作环境，重回学校，他们心中充满对新的学习生活的向往和憧憬，他们或多或少有一种要好好学习的冲动，有一种热情，所以我认为，作为班主任，应尽早介入学生的入学过程，主动承担学生入学教育和入学指南的任务，做好导学工作。
班主任要善于抓住这个契机，打铁趁热，激发他们的学习兴趣、学习热情和学习的自信心，耐心细致地向他们讲解学校的学习要求，引导他们正确处理好学习与工作的关系，正确处理学习与家务、学习与婚姻等的关系。
二、搞好开课前的思想教育工作和课堂听课方式的观念转变
新生到校报到后，向他们进行开放教育的学习特点和学习方式的教育，使他们对此有一个初步的了解。学生应该清楚开放教育是一种新的教育模式，它与传统的学习方式是截然不同的，它摆脱了一块黑板、一支粉笔和一个板擦的教学模式，而是借助于多种教学媒体进行自主学习的一种新模式。通过这种教育，使学生能够正确对待学习中遇到的一些问题。
做好学生听课方式的观念转变开放教育的一个重要特点是：在教学上以辅导为主，讲授为辅，称之为“导学”。但是，有相当一部分学生，还是遵循旧的学习模式，因为他们以前接受的教育都是面授教育。其实，每科课中央国家开放大学都有教学计划，有规定的学时，教师上课是导学，讲重点、难点，指导学习方法，不是面面俱到。因为学生都是成人，都有工作，不可能有大量的统一时间到校上课。教师的任务是导学，生应转变学习观念，利用各种教育资源提高自主学习能力，适应开放教育的学习方式。此外，为了便于学生们尽快适应这种教学方式，还要求学生把对教师的意见和要求及时反馈给班主任，以便及时和任课教师沟通，使广大学生逐步适应了开放教育的学习方式。
三、做好学生毕业后期的工作
河南国家开放大学学生的有效学习期限可以延长至8年，是国家开放大学不同于其他高校的又一个特点。所以，作为国家开放大学班主任的工作，不是三年，而是八年，有的同学过了几年还没能毕业，他能找的还是班主任。作为班主任，要耐心帮助这些同学做好最后的工作，例如帮助查询尚未通过的课程、通知报补考的时间、找复习资料、找论文指导老师等，以帮助学生顺利拿到毕业证。
总之，班主任是河南国家开放大学开放教育工作的重要角色，做好以上要求对河南国家开放大学的发展意义重大，希望各位班主任们认真执行贯彻，在此也要感谢每位教师们辛勤的付出。
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