专业名称

体育教育（太极拳）

一、招生对象 

具有高中学历（含同等学力）及以上学历者

二、

培

养

目

标

与

要

求

2.1  培养目标

坚持立德树人，培养适应传承和发展中华民族优秀传统太极文化需要，掌握太极拳基础知识，掌握传统太极拳主要套路技能，能够胜任太极拳健身指导和太极文化传播推广工作的技能型人才。

2.2  培养要求

在政治思想道德方面：热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，维护祖国统一和民族团结，具有强烈的事业心和高度的责任心与职业道德修养。

在业务知识和能力方面：1、掌握本专业所必需的基础知识，具备太极拳的教学与训练能力；2、具备社会体育和太极拳健身指导能力；3、具备一定的太极文化产业研发能力；4、具备太极拳竞赛组织与裁判能力；5、具备一定的运动损伤预防与处理能力。6、具有一定的计算机操作能力和不断学习新知识的能力。

在身心素质方面：具有科学的世界观、人生观和价值观；具有爱岗敬业，遵纪守法，与人合作的品质；具有吃苦耐劳，开拓创新精神为核心的职业思想、职业道德和社会公德。

三、

培

养

规

格

3.1   层次

专科

3.2   学制

学习年限最短两年半，最长八年

3.3   学分

最低毕业学分76

3.4证书

类型

学历证书

备注

层次（等级）

专科毕业证书

 

获取

条件

达到毕业条件

 

四、

就业

面向

和职

业生

涯发

展

4.1  就业面向

1.就业岗位：太极拳组织专兼职教练员；各类太极拳竞赛裁判人员；中小学、各类体育学校太极拳专兼职教师；社会体育辅导人员；太极文化产业研发人员等。

2.就业范围：太极拳教学、训练、竞赛裁判、太极文化产业研发等。

4.2 职业生涯发展

本专业毕业生在获得专科毕业证书后，可通过继续教育和培训，进一步取得本科及以上层次学历证书；也可经培训合格获取武术段位制证书和裁判员、教练员证书等职业资格等级证书，进而获得从事更高级别岗位工作的机会。

五、

知识、能力

结构

及其

支撑

课程

类型

内容描述

支撑课程或活动

5.1  综合基础知识 

1．政治思想理论知识

中国特色社会主义理论体系概论

2．教育教学基础知识

教育学、体育教学、心理学

3．传统文化基础知识

太极拳概论、中国传统文化

4. 计算机基础知识

计算机应用基础

5、外语基础知识

英语Ⅰ、简明太极拳英语

5.2  职业基础素质

1．思想素质

政治信念坚定，具有良好的思想品德和较高的政治素质，爱国守法、诚实守信。

中国特色社会主义理论体系概论、武术礼仪

2、职业道德

热爱太极拳事业，团结协作，尊重他人；吃苦耐劳、乐于奉献。诚实守信、遵纪守法，具有开拓进取精神，具有严谨的科学作风和良好的职业道德。

太极拳拳理拳法、太极健身与养生、教育学

3．职业素质

能在远程教育的条件下完成学业，能适应相应岗位正常工作。

国家开放大学学习指南、计算机应用基础

5.3  专业

能力

4．专业知识

（1）太极拳的教学与训练、太极拳竞赛组织与裁判

杨式太极拳套路精选、武式太极拳、陈式太极拳、太极器械、国家统编套路太极拳精选、体育教学、武术套路竞赛与裁判等

（2）社区教育太极拳健身指导

太极推手、太极健身与养生、社会体育等

（3）运动损伤预防与处理

中医基础及经络学、运动生理学等

（4）太极文化产业研发

太极器械、太极拳概论、中国传统文化、中医基础及经络学、中老年疾病与保健等

（5）教育教学

教育学、体育教学等

六、专业培养模式与教学方式

6.1  培养模式

1．开放式的人才培养模式：以适应社会经济文化发展现实需要为目标，以太极拳特色为基础，以面授、实训、网络教学为支撑，以严格而有弹性的过程管理为保障，合理设计专业培养目标和课程体系，整合优化的学习资源，培养特色应用型人才。

2．专业培养规格涵盖国家太极拳职业资格标准，强调学历教育与非学历教育融合，鼓励和支持毕业生在获得毕业证书的同时，取得相应的职业资格证书。

3．根据太极拳从业人员现状和特点，积极探索开放教育与太极拳行业人才培养模式的柔性对接。

6.2  教学方式

采用面授、实践教学以及远程开放教育的教学方式，为学习者自主学习提供适用的多种媒体教学资源，以及符合当地特色的太极拳实习资源。以专业和岗位需求为根据，以强调实际技能和能力为导向，以满足岗位技能的要求为目标，结合学习者自身特点和系统办学优势，采用多种教学方法，培养学生自主和协作学习的能力。

实施“现代师徒制”培养模式。完善“传统学徒制”培养模式，吸收现代职业教育的优势，建立一带一或一带几的导师型现代师徒制教学模式，教学任务由学校教师和校外太极拳师傅共同承担，形成双导师制

七、教学管理

7.1  课程管理

    1. 统设必修课严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。

    2. 课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节者不能取得课程学分。   

7.2 开课学期

第一学期教学以公共基础课和专业基础能力培养为主，形成学生的专业基本能力；

第二、三、四学期是学生在学校进行专业核心课程和延展学习阶段，深入掌握专业涉及的具备太极拳的教学与训练、社会体育和太极拳健身指导、太极文化产业研发、太极拳竞赛组织与裁判、运动损伤预防与处理等，为学生实践奠定理论基础。

第五学期学生进入实践基地进行实习，实习过程中由太极拳专业人员和学校教师进行双重指导，掌握专门应用能力。